Common Core

LL.4 Lectura: Literatura

• Ideas clave y detalles

  • LL.4.1 Se refieren a los detalles y ejemplos en un texto para explicar lo que dice explícitamente el texto y para hacer inferencias del mismo.

    • Determinar los temas de mitos, fábulas y cuentos populares (4-B.1)
    • Hacer inferencias sobre un texto (4-B.2)
    • Hacer predicciones sobre una historia (4-B.3)
    • Usar acciones y diálogos para comprender a los personajes (4-C.1)
    • Comparar y contrastar personajes (4-C.2)

  • LL.4.2 Utilizando los detalles en el texto, definen el tema de un cuento, obra de teatro o poema; hacen un resumen del texto.

    • Determinar los temas de mitos, fábulas y cuentos populares (4-B.1)

  • LL.4.3 Describen en profundidad un personaje, escenario o acontecimiento en un cuento u obra de teatro, basándose en detalles específicos del texto (ejemplo: los pensamientos, palabras o acciones de un personaje).

    • Usar acciones y diálogos para comprender a los personajes (4-C.1)
    • Comparar y contrastar personajes (4-C.2)
    • Diferenciar puntos de vista (4-E.1)

• Composición y estructura

  • LL.4.4 Determinan el significado de palabras y frases que se utilizan en un texto, incluyendo aquellas que aluden a personajes importantes de la mitología (ejemplo: Hércules).

    • Símiles y metáforas con imágenes (4-H.2)
    • Determinar los significados de símiles y metáforas (4-H.3)

  • LL.4.5 Explican las diferencias principales entre poemas, teatro y prosa. Y se refieren a los elementos estructurales de los poemas (ejemplo: verso, ritmo, métrica) y teatro (ejemplo: lista de los personajes, escenarios, descripciones, diálogos, direcciones de escena), al escribir o hablar sobre un texto.

    • Completar el esquema de la rima (4-L.1)

  • LL.4.6 Comparan y contrastan el punto de vista desde el que se narran diferentes cuentos, incluyendo la diferencia entre las narraciones en primera y tercera persona.

    • Diferenciar puntos de vista (4-E.1)
    • Identificar el punto de vista narrativo (4-I.1)

• Integración de conocimientos e ideas

  • LL.4.7 Establecen conexiones entre el texto de un cuento, de una obra de teatro y una presentación visual u oral del mismo, identificando dónde cada versión refleja las descripciones e indicaciones específicas del texto.

  • LL.4.9 Comparan y contrastan el tratamiento de temas en textos similares (ejemplo: oposición del bien y del mal) y los patrones de eventos (ejemplo: la búsqueda) en cuentos, mitos y literatura tradicional de diferentes culturas.

    • Determinar los temas de mitos, fábulas y cuentos populares (4-B.1)

• Nivel de lectura y de complejidad del texto

  • LL.4.10 Al final del año escolar, leen y comprenden la literatura de forma competente, incluyendo cuentos, obras de teatro y poemas, en el nivel superior de la banda de complejidad del texto para los grados 4–5, con enseñanza guiada según sea necesario.

    • Determinar los temas de mitos, fábulas y cuentos populares (4-B.1)
    • Usar acciones y diálogos para comprender a los personajes (4-C.1)

LI.4 Lectura: Texto Informativo

• Ideas clave y detalles

  • LI.4.1 Se refieren a los detalles y ejemplos en un texto para explicar lo que dice explícitamente el texto y para hacer inferencias del mismo.

    • Comparar la información de dos textos informativos (4-E.)
    • Determinar el orden de los acontecimientos en textos informativos (4-F.1)
    • Comparar y contrastar en textos informativos (4-F.2)
    • Unir problemas con soluciones (4-F.3)
    • Leer sobre animales (4-O.1)
    • Leer sobre arte, música y tradiciones (4-O.2)
    • Leer sobre personas famosas (4-P.)
    • Leer sobre negocios y tecnología (4-P.)

  • LI.4.2 Determinan la idea principal de un texto y explican la forma en que los detalles clave apoyan dicha idea; hacen un resumen del texto.

    • Usar detalles clave para encontrar la idea principal (4-A.1)
    • Encontrar la idea principal de un pasaje (4-A.2)

  • LI.4.3 Explican los acontecimientos, procedimientos, ideas o conceptos de un texto histórico, científico o técnico, incluyendo lo que sucedió y por qué, basándose en la información específica del texto.

    • Determinar el orden de los acontecimientos en textos informativos (4-F.1)
    • Comparar y contrastar en textos informativos (4-F.2)
    • Unir problemas con soluciones (4-F.3)

• Composición y estructura

  • LI.4.4 Determinan en un texto el significado de palabras y frases de contexto académico general y de dominio específico pertinentes a los temas o materias de cuarto grado.

    • Leer sobre arte, música y tradiciones (4-O.2)
    • Leer sobre personas famosas (4-P.)
    • Leer sobre negocios y tecnología (4-P.)

  • LI.4.5 Describen la estructura general (ejemplo: cronología, comparación, causa/efecto, problema/solución) de eventos, ideas, conceptos o información en un texto o parte de un texto.

    • Determinar el orden de los acontecimientos en textos informativos (4-F.1)
    • Comparar y contrastar en textos informativos (4-F.2)
    • Unir problemas con soluciones (4-F.3)

  • LI.4.6 Comparan y contrastan la primera y la segunda descripción de un mismo evento o tema; describen las diferencias en el enfoque y en la información proporcionada.

• Integración de conocimientos e ideas

  • LI.4.7 Interpretan información presentada visualmente, cuantitativamente y oralmente (ejemplo: en tablas, gráficas, diagramas, líneas del tiempo, animaciones, o elementos interactivos en páginas de internet) y explican cómo la información contribuye a la comprensión del texto en el que aparece.

  • LI.4.8 Explican cómo el autor utiliza las razones y evidencia para apoyar determinados puntos de un texto.

  • LI.4.9 Integran la información de dos textos sobre el mismo tema, a fin de escribir o hablar con conocimiento sobre dicho tema.

    • Comparar la información de dos textos informativos (4-E.)

• Nivel de lectura y de complejidad del texto

  • LI.4.10 Al final del año escolar, leen y comprenden textos informativos de forma competente, incluyendo textos de historia/estudios sociales, ciencias y textos técnicos, en el nivel superior de la banda de complejidad del texto para los grados 4–5, con enseñanza guiada según sea necesario.

    • Usar detalles clave para encontrar la idea principal (4-A.1)
    • Encontrar la idea principal de un pasaje (4-A.2)
    • Identificar el propósito de un texto (4-D.1)
    • Determinar el orden de los acontecimientos en textos informativos (4-F.1)
    • Comparar y contrastar en textos informativos (4-F.2)
    • Unir problemas con soluciones (4-F.3)
    • Leer sobre arte, música y tradiciones (4-O.2)
    • Leer sobre personas famosas (4-P.)
    • Leer sobre negocios y tecnología (4-P.)