LI.2 Lectura: Texto Informativo
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Ideas clave y detalles
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LI.2.1 Hacen y contestan preguntas tales como: quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo, para demostrar la comprensión de los detalles clave en un texto.
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LI.2.2 Identifican el tema principal de un texto de varios párrafos, así como el enfoque de párrafos específicos en el texto.
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LI.2.3 Describen la relación entre una serie de acontecimientos históricos, ideas o conceptos científicos, o pasos en los procedimientos técnicos en un texto.
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Composición y estructura
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LI.2.4 Determinan en un texto el significado de palabras y frases pertinentes a un tema o material de segundo grado.
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LI.2.5 Conocen y usan varias características de un texto (por ejemplo: leyendas, pie de foto, letras destacadas, subtítulos, glosarios, índices, menús electrónicos, iconos) para localizar de manera eficiente datos clave o información en un texto.
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LI.2.6 Identifican el propósito principal de un texto, incluyendo lo que el autor quiere contestar, explicar o describir.
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Integración de conocimientos e ideas
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LI.2.7 Explican cómo las imágenes específicas (por ejemplo: un diagrama que muestra cómo funciona una máquina) contribuyen a aclarar un texto.
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LI.2.8 Describen cómo las razones apoyan los puntos específicos que el autor hace en un texto.
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LI.2.9 Comparan y contrastan los puntos más importantes que se presentan en dos textos sobre el mismo tema.
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Nivel de lectura y de complejidad del texto
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LI.2.10 Al final del año escolar, leen y comprenden textos informativos en forma competente, incluyendo textos de historia/estudios sociales, ciencias y textos técnicos, en el nivel superior de los niveles de complejidad del texto para los grados 2–3, con enseñanza guiada según sea necesario.
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