California

PI.4 Interactuar de manera significativa

• PI.4.A Colaborativo

  • PI.4.1 Intercambiar información e ideas a través de conversaciones colaborativas sobre una gama de temas sociales y académicos

  • PI.4.2 Interactuar en español por escrito usando varias formas de comunicación (impresa, tecnología comunicativa y multimedia)

  • PI.4.3 Ofrecer y justificar opiniones y negociar por medio de intercambios comunicativos

  • PI.4.4 Adaptar opciones lingüísticas según el contexto (en base al trabajo asignado, propósito, audiencia y tipo de texto)

    • Identificar el propósito de un texto (4-D.1)
    • Clasificar detalles sensoriales (4-G.1)

• PI.4.B Interpretativo

  • PI.4.5 Escuchar activamente el español hablado en una gama de contextos sociales y académicos

  • PI.4.6 Leer atentamente textos literarios e informativos, y analizar los medios multimedia para determinar cómo se transmite el significado explícito e implícitamente a través del lenguaje

    • Usar detalles clave para encontrar la idea principal (4-A.1)
    • Encontrar la idea principal de un pasaje (4-A.2)
    • Determinar los temas de mitos, fábulas y cuentos populares (4-B.1)
    • Hacer inferencias sobre un texto (4-B.2)
    • Hacer predicciones sobre una historia (4-B.3)
    • Usar acciones y diálogos para comprender a los personajes (4-C.1)
    • Comparar y contrastar personajes (4-C.2)
    • Identificar el propósito de un texto (4-D.1)
    • Diferenciar puntos de vista (4-E.1)
    • Comparar la información de dos textos informativos (4-E.)
    • Determinar el orden de los acontecimientos en textos informativos (4-F.1)
    • Comparar y contrastar en textos informativos (4-F.2)
    • Unir problemas con soluciones (4-F.3)
    • Clasificar detalles sensoriales (4-G.1)
    • Identificar detalles sensoriales (4-G.2)
    • Identificar símiles y metáforas (4-H.1)
    • Símiles y metáforas con imágenes (4-H.2)
    • Determinar los significados de símiles y metáforas (4-H.3)
    • Identificar el punto de vista narrativo (4-I.1)
    • Completar el esquema de la rima (4-L.1)
    • Leer sobre animales (4-O.1)
    • Leer sobre arte, música y tradiciones (4-O.2)
    • Leer sobre personas famosas (4-P.)
    • Leer sobre negocios y tecnología (4-P.)

  • PI.4.7 Evaluar cómo utilizan el lenguaje de los escritores y oradores para apoyar ideas y opiniones con detalles o evidencia, dependiendo del modo de comunicación, tipo de texto, propósito, audiencia, tema y asignatura

    • Identificar el propósito de un texto (4-D.1)

  • PI.4.8 Analizar cómo utilizan el vocabulario y otros recursos del lenguaje de escritores y oradores para propósitos específicos (para explicar, persuadir, divertir, etc.) dependiendo del modo de comunicación, tipo de texto, propósito, audiencia, tema y asignatura

    • Identificar el propósito de un texto (4-D.1)
    • Identificar detalles sensoriales (4-G.2)
    • Determinar los significados de símiles y metáforas (4-H.3)
    • Completar el esquema de la rima (4-L.1)

• PI.4.C Productivo

  • PI.4.9 Expresar información e ideas oralmente en presentaciones formales sobre temas académicos

  • PI.4.10 Escribir textos literarios e informativos para presentar, describir y explicar ideas e información, usando la tecnología adecuada

    • Usar acciones y diálogos para comprender a los personajes (4-C.1)

  • PI.4.11 Ofrecer opiniones propias y evaluar las opiniones de los demás por escrito y al hablar

  • PI.4.12 Seleccionar y aplicar vocabulario variado y preciso, y estructuras del lenguaje para eficazmente transmitir ideas