California

PI.2 Interactuar de manera significativa

• PI.2.A Colaborativo

  • PI.2.1 Intercambiar información e ideas a través de conversaciones colaborativas sobre una gama de temas sociales y académicos

  • PI.2.2 Interactuar en español por escrito usando varias formas de comunicación (impresa, tecnología comunicativa y multimedia)

  • PI.2.3 Ofrecer y justificar opiniones y negociar por medio de intercambios comunicativos

  • PI.2.4 Adaptar opciones lingüísticas según el contexto (en base al trabajo asignado, propósito, audiencia y tipo de texto)

• PI.2.B Interpretativo

  • PI.2.5 Escuchar activamente el español hablado en una gama de contextos sociales y académicos

    • Leer ficción realista con apoyo (2-M.)
    • Leer sobre arte, música y tradiciones con apoyo (2-O.)

  • PI.2.6 Leer atentamente textos literarios e informativos, y analizar los medios multimedia para determinar cómo se transmite el significado explícito e implícitamente a través del lenguaje

    • Ordenar eventos en una historia (2-F.)
    • ¿Cuál título de libro es mejor para la imagen? (2-G.)
    • Determinar los temas de mitos, fábulas y cuentos populares (2-G.)
    • Escoger la imagen que va con el escenario o el personaje (2-H.)
    • Usar acciones y diálogos para comprender a los personajes (2-H.)
    • Unir cada efecto con su causa (2-J.)
    • Unir cada causa con su efecto (2-J.)
    • Comparar y contrastar en textos informativos (2-K.)
    • Usar características de textos informativos (2-L.)
    • Leer ficción realista con apoyo (2-M.)
    • Leer sobre arte, música y tradiciones con apoyo (2-O.)
    • Leer sobre animales (2-P.)
    • Leer sobre deportes y pasatiempos (2-P.)
    • Leer sobre lugares famosos (2-P.)
    • Leer sobre personas famosas (2-P.)

  • PI.2.7 Evaluar cómo utilizar el lenguaje de los escritores y oradores para apoyar ideas y opiniones con detalles o evidencia, dependiendo del modo de comunicación, tipo de texto, propósito, audiencia, tema y asignatura

    • Determinar el tema y el propósito de pasajes informativos (2-I.)

  • PI.2.8 Analizar cómo utilizar el vocabulario y otros recursos del lenguaje de escritores y oradores para propósitos específicos (para explicar, persuadir, divertir, etc.) dependiendo del modo de comunicación, tipo de texto, propósito, audiencia, tema y asignatura

• PI.2.C Productivo

  • PI.2.9 Expresar información e ideas oralmente en presentaciones formales sobre temas académicos

  • PI.2.10 Escribir textos literarios e informativos para presentar, describir y explicar ideas e información, usando la tecnología adecuada

  • PI.2.11 Ofrecer opiniones propias y evaluar las opiniones de los demás por escrito y al hablar

  • PI.2.12 Seleccionar y aplicar vocabulario variado y preciso, y estructuras del lenguaje para eficazmente transmitir ideas

PII.2 Aprender cómo funciona el español

• PII.2.A Estructurar textos cohesivos

  • PII.2.1 Reconocer la estructura en base al propósito, tipo de texto y disciplina

    • Ordenar eventos en una historia (2-F.)
    • Unir cada efecto con su causa (2-J.)
    • Unir cada causa con su efecto (2-J.)
    • Comparar y contrastar en textos informativos (2-K.)

  • PII.2.2 Reconocer la cohesión y cómo los recursos del lenguaje, a través de un texto, contribuyen a la forma en que el texto se desarrolla y fluye

• PII.2.B Ampliar y enriquecer las ideas

  • PII.2.3 Utilizar verbos y frases verbales para crear precisión y claridad en los diferentes tipos de textos

  • PII.2.4 Utilizar sustantivos y frases sustantivas para ampliar ideas y proveer más detalles

  • PII.2.5 Modificar para agregar detalles, proveer más información y crear precisión

• PII.2.C Conectar y condensar ideas

  • PII.2.6 Conectar ideas entre oraciones por medio de la combinación de cláusulas

  • PII.2.7 Condensar ideas entre oraciones utilizando una variedad de recursos del lenguaje

PIII.2 Destrezas fundamentales de lectura [alfabetización]

• Fonética y reconocimiento de palabras

  • ¿Cuántas sílabas tiene la palabra? (2-A.)
  • Clasificar palabras según el número de sílabas (2-A.)
  • Elegir la imagen que rima con la palabra (2-B.)
  • Cambiar una sílaba de una palabra (2-C.)
  • Leer palabras de uso frecuente (2-D.)
  • Deletrear la palabra de uso frecuente (2-D.)
  • Completar la oración con la palabra de uso frecuente correcta (2-D.)

• Fluidez

  • Leer ficción realista con apoyo (2-M.)
  • Leer sobre arte, música y tradiciones con apoyo (2-O.)
  • Leer sobre animales (2-P.)
  • Leer sobre deportes y pasatiempos (2-P.)
  • Leer sobre lugares famosos (2-P.)
  • Leer sobre personas famosas (2-P.)